为有效提高业务水平，促进教师的专业成长，近日，陈士才名师工作室承办 “扬州市小学数学名师成长高端培训”活动。本次活动邀请江苏省苏教版编写组黄为良主任和扬州市小学数学教研员、江苏省特教教师张秀花两位专家到场，扬州各县市区的数学教研员和骨干代表500多人，以及本地的数学骨干教师参加了此次活动。

     
    本次活动分上、下午两个板块进行，上午围绕“图形的认识”开设三节课的数学教学观摩活动，下午是专家黄为良《“图形认识”教学中若干具体问题的辨析与思考》的讲座。
    第一节课是扬州市梅岭小学西校区副校长彭俊容执教的《三角形的三边关系》，彭校长深度挖掘教材的内涵，创造性地使用教材精心设计教学过程，巧妙地选用学习素材，真正凸显从教师的教向学生的学的转变，使学生在自主合作、探究的学习氛围中获得全面发展。
    第二节课是扬州市特级教师，宝应县实验小学教科室主任王强国执教的《认识长方形和正方形》，王主任在本课教学中力求做到三个“凡是”的设计理念。“凡是能由学生提出的问题就不由教师给出；凡是能由学生解决的问题就不由教师包办；凡是能由学生完成的表述就不由教师说出”。这三个凡是贯穿了教学的始末，充分保证了学生的主体地位，使学生的动手操作能力、观察比较能力、分析问题能力都得到了训练和提高，培养了学生的创新意识。
    第三节课是扬州市学科带头人，扬州东关文昌小学教导主任孙冬梅执教的《轴对称图形》，孙主任作为数学教师，给我们诠释了数学课堂如何向学生传递数学的美，如何在课堂中向学生渗透和传递数学文化的丰富内涵，让他们感受到数学文化的无穷魅力。
    下午，苏教版编委黄主任作了《“图形认识”教学中若干具体问题的辨析与思考》专题讲座。黄主任从编辑的角度，在广泛听课，审稿，教材研究的过程中积累了30道小学数学教学中常见的问题与老师们辨析，把一些老师们日常中自以为是，似是而非的问题通过具体生动的案例，从专业的学术角度给予老师们正确的引领，并提醒教师们教学中要注意自己教学语言的科学性、严禁性、多学习、多思考、多讨论。
    本次活动向全市数学教师呈现出了一次高规格的课堂观摩和讲座，让每一位参会者都有所得，有所思，活动取得圆满成功。